1. 专属于中国儿童的游侠故事，融合传统文化知识与自然物候。

2.传递勇气与友谊，鼓励善良与坚强。

3. 打破现实和想象的边界，将传统文化、节日习俗、历史故事、自然物候和亲情、友情、冒险巧妙融合的奇幻故事。

4.用故事打开想象力的翅膀，培养善于发现、敢于尝试的精神。

⊙有效沟通儿童世界与传统文化

⊙有效融合传统文化知识与自然物候

⊙有效激励探索精神，从身边开始认识世界

⊙有效结合文学阅读与绘画审美，读图中感受文字之美

⊙有效解决阅读障碍，增加扫码听故事功能

基础信息：

书名：菊花泉

系列名：小米游侠记（第一辑）

文字作者：晓磊

图画作者：素一，赵赟

出版社：朝华出版社                           

开本：16

定价：18.00

ISBN 978-7-5054-4032-6 

编辑推荐：

专属于中国儿童的“游侠故事”

“游侠”的核心是正义感。在小米的身上，故事以一种孩子气的方式体现了质朴的游侠气质。无论是帮助金蟾解救鹅仙子，还是寻找菊花泉救助仙鹤，或者保护大自然的责任心，都凸显了一种对世界的大义精神。在幽默诙谐的故事氛围里，小米在不自知的情况下进入一段又一段冒险之旅，她不知何为艰难，是一个真正的小游侠。

历史与想象交织的东方异想世界

透过小米和朋友们的奇幻经历，或描写一个纯真的童心冒险世界，用儿童喜爱的方式充分展现了中国民俗、时令等文化内涵。故事连接起当代现实世界与虚构世界，在虚构世界里，小米亲身体验了各种不同的历史与传说，使中国古老的传统故事得以重新表达，并以儿童的眼光展示趣味性。

人类与自然的和谐关系

人与自然的和谐关系，是中国文化中极有代表性的内涵。小米的故事充满乡土气息，在亲近自然的同时展现人与人之间美好的情谊。故事多发生在乡野之间，与自然物候紧密相连，提倡儿童对大自然的观察、体悟，并结合与自然时令相关的传说故事。

作者简介：

晓磊：原名崔晓磊。上海复旦大学计算机科学与技术专业学士，巴黎SPEOS摄影专业EM硕士，负责《小米游侠记》部分单册的文字写作。

素一：原名林旭茂。有丰富的绘本、动画制作经验。专注于传统本土文化主题，其《河神之鼓》动画短片描述了家乡潮汕的民间传说，得到了业界和民众的好评，负责小米游侠记系列绘本的绘制工作和绘本监制。

赵赟：上海大学美术学院中国画系获得学士学位。自幼喜欢绘画，毕业后在上海市青少年活动中心工作，组织活动与美术部教师培训。 2010年开始在上海儿童博物馆工作。“动手做”课堂老师、研发动手做课件与科普讲堂，组织各类活动。多年来积累了丰富的一线儿童教育，教学组织经验。上海市科普教室讲师。拥有十年以上的儿童艺术教育经验。 

内容简介：

《菊花泉》

一只仙鹤受伤降落在小米家的晒台上，它伤得太严重，只有找到菊花泉的水才能救命。

小米用云符的法力去寻找菊花泉，她进入一片山林，遇见了一位有趣的老奶奶。小米想问问菊花泉在哪里，可是老奶奶却指挥小米去摘各种果子。好不容易摘完果子，老奶奶又抛下小米独自上山去了，小米只好追上去……小米一路追着老奶奶，遇见了贪酒的五柳先生，还闯入了一座热闹的楼台，被老奶奶耍得团团转。她到底能不能找到菊花泉呢？

名家推荐：

小米，一如我们身边的每个小朋友，对世界充满好奇，有时会为朋友而仗义挺身，有时也会因莽撞而犯错。她的经历实在让人羡慕，跨越古今时空，有趣的历史和奇妙的自然呈现在她的游历中。原来，我们身边的世界是这般精彩！

——朋朋哥哥  青少年博物馆教育推广人、青少年阅读推广人

这是游侠的故事，不仅能让人从中看到中国儿童的善良和智慧，同时隐含了大量中国文化元素和自然物候知识。我相信每个孩子都和小米一样，有一双善于发现的眼睛。

                                                                                                                            ——李岩  金牌阅读推广人、第二书房创始人

小米的冒险故事有魔力，带着孩子们的想象力和好奇心一起飞。哪个孩子不想知道传统文化和乡土自然的秘密呢？

                                                                                ——李海燕   中国阅读学研究会副秘书长

小米游侠记可以看作传统口头文学中小英雄传奇故事的新编，人物气质蕴含中国文化基因，故事叙说新鲜活泼，富有吸引小读者的魅力。

                                                                                              ——刘守华   中国故事学会副主席、华中师范大学非物质文化遗产研究中心主任

读者定位：

5—7岁儿童亲子阅读

8—9岁儿童自主阅读